La educación: los límites indispensable necesidad

Los puntos de referencia y prohibidos son necesarios para el desarrollo del niño. No dárselas es, según el psicoanalista Claude Halmos, exponerlo a serias dificultades.

Claude Halmos

Está prohibido prohibir ... Para una generación de adolescentes y adultos jóvenes, esta frase simbolizada en las paredes, en 1968, la revuelta contra todo el qu'imposaient prohibiciones absurdas y represivas, en ese momento, seguro de su derecho, una mayoría de padres, maestros, educadores, etc.

Ha pasado el tiempo. Las cosas han cambiado Si tuviéramos hoy promover una revolución que limitaría porque los niños y adolescentes no se ahogan en las cadenas de la educación demasiado rígida, pero fallan - para muchos de ellos - antes el vacío. La de una vida sin puntos de referencia o brújula, un mundo que no se caracteriza por algo, por falta de adultos capaces de explicar claramente las leyes y garantizar a través de una fuerte presencia educativa y tranquilizador, que son respetados Desde el punto de vista de sus consecuencias, este vacío educativo no tiene nada que envidiar a la vieja camisa de fuerza. Él es a su manera igual de destructivo.

Pacientes cada vez más jóvenes

Los psicoanalistas que reciben niños pueden ver esto a gusto. Una nueva generación de pacientes pequeños ahora vive sus gabinetes. Está formado por niños pequeños (de jardín de infantes o clase preparatoria). Todos ellos presentan síntomas discapacitantes y curiosamente idénticos: dificultades de aprendizaje o de socialización, problemas de conducta, "retrasos". Y todos tienen en común que no tienen suficientes antecedentes familiares para justificar sus problemas.

¿Qué están sufriendo estos niños de entonces? El trabajo realizado con ellos y sus padres lo hace aparecer rápidamente: una ausencia de "límites". Se manifiesta en principio de tres maneras. No están lo suficientemente "empujados" a la autonomía. A los 5 o 6 años, no pueden arreglárselas solos en su vida diaria (cuando serían perfectamente capaces de hacerlo). Seguimos lavándolos, vistiéndolos, etc. Su "lugar" nunca se les ha comunicado claramente. Están, por ejemplo, involucrados en la vida de la relación de sus padres. Las reglas en la vida cotidiana son todas elásticas y borrosas.

Para un niño, "quien no dice una palabra, consiente"

El trabajo con estos niños a menudo es espectacular. De hecho, cuando sus padres a entender rápidamente la necesidad de "volver a la pista", sólo en general unas cuantas sesiones para estos pequeños pacientes a recuperar la totalidad de sus capacidades, y la carretera, lo cual es en ningún insignificante, su alegría de vivir.Tales ejemplos muestran claramente que, contrariamente a la creencia de los padres que tienen miedo de ponerlos, los límites no son de ninguna manera una cuestión de doma y represión. Por el contrario, son un factor de satisfacción para el niño.

Primero, porque estos límites permiten que se construya. Un niño nunca crece "naturalmente". Para lograr esto, él necesita a sus padres (o personas adultas que ocupen un lugar parental). ¿Por qué?

• Debido a que "qu'avancer" implica que el niño entregar, en cada etapa, sus cartas en juego, accedió a dejar el nivel cómodo, agradable y tranquilizador que ha llegado, y se adentra en el escalera al piso superior. Operación que requiere un esfuerzo comparable al que debe proporcionar un atleta que intenta superar su récord actual.

• También implica una capacidad para hacer frente a la incompetencia momentánea, con lo que implica, posiblemente, vejaciones. Liberar la seguridad tranquilizadora de las "cuatro patas" para la inestabilidad de la posición de pie es una aventura en la que uno puede dudar en embarcarse. Un "impulso" de los padres es necesario. Es importante que expliquen, tranquilicen, animen, pero también, cuando sientan que su hijo está listo, que lo fuercen a seguir adelante: "No es mañana. ¡Tú puedes hacerlo! "

Su función es aún más determinante porque, para un niño," quien no dice una palabra, consiente ". Por eso, cuando sus padres le dejaron posponer las cosas, vacila, se estanca, que a menudo se interpreta su silencio como prueba de que no le creen capaz de "mejor" y esto afecta a la construcción de su narcisismo, la sensación de que él de su valor Este narcisismo no cae del cielo. Al enfrentar las dificultades y probarse a sí mismo, puede superarlas cuando un niño adquiere confianza en sí mismo. Si nunca lo logras, ¿cómo puedes estar orgulloso de ti mismo?

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