Mi hijo no quiere no hagas tu tarea!

Mi hijo no quiere no hagas tu tarea!

La tarea es una pesadilla. Mi hijo no quiere trabajar. ¿Que hacer?

Anne-Claire Kleindienst

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A menudo interpretamos que nuestro hijo se niega a hacer la tarea porque "no quiere trabajar en la escuela". La forma correcta de conectarse con él, incluso si no lo resuelve todo, es tratar de entender qué hay dentro de él: qué piensa de sí mismo, de sus habilidades, de sus aptitudes y también él puede tener como una representación del trabajo que tiene que lograr. En particular, los niños sensibles e inteligentes tienen una idea muy clara de lo que se espera, el nivel que les gustaría alcanzar, y son muy conscientes del delta entre su nivel actual y el que les gustaría. A menudo es esta diferencia lo que los desalienta desde el principio. Tienen la impresión de que están frente a una montaña, de que nunca llegarán allí.

A veces, si se desaniman, es porque el trabajo que piden se vive como poco interesante, repetitivo o porque los temas que cubren no tienen sentido, porque es de procedimiento ...

A menudo, es Hay un poco en el desánimo del niño y en su resistencia a hacer su tarea. Estrategias de evasión, también, pero no malas en sí mismas. ¿Por qué? Porque la tarea puede asociarse muy rápidamente con la mente del niño en un momento desagradable. Él ya ha experimentado muchas situaciones difíciles relacionadas con la tarea (su cansancio, la molestia de los padres, las crisis a veces ...). Los amontonó, día tras día, año tras año. Esto se debe agregar a su día escolar, durante el cual ya ha experimentado muchas frustraciones. Luego, noche tras tarde, tarea tras sesión, el recuerdo del cuerpo y el recuerdo de las emociones se reactivan. Y lo que trata de hacer, lo más naturalmente posible, es evitar que vuelva a suceder. ¡Porque es doloroso para él! ¡Así como cuando te quemas los dedos en una placa eléctrica, haces todo lo posible para evitar devolver las manos!

En este caso, debe buscar otras formas de hacerlo: crear descansos en la sesión de trabajo, darle al niño una opción ("¿con qué desea comenzar, el más fácil o el más más difícil para ti? ") ... e imagina formas de promover el aprendizaje. Algunos niños necesitan movimiento para enfocarse. En este caso, se le permitirá moverse en su silla o se le ofrecerán lecciones de recitación en un trampolín o cuerda de saltar.

Si su experiencia con la tarea es dolorosa o parece completamente desprovista de interés, podemos imaginar formas más divertidas de comenzar. ¿Cómo? Ofreciendo hacerlo en un lugar inusual, lanzando un desafío, explicando una lección con juguetes o cocina ... ¿Por qué no revertir los roles para el niño que enseña y nosotros, el padre, quien tomó el lugar del estudiante?¡Todo es para hacer la tarea más atractiva!

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Pequeño decodificador ilustrado del niño en crisis , por Anne-Claire Kleindienst y Lynda Corazza (Mango). Consejos en imágenes para comprender mejor a su hijo y salir del conflicto cotidiano.

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